來(lái)自合肥工業(yè)大學(xué)的學(xué)生張宙線參加面試時(shí)，和來(lái)自安徽8所高校的其他40多名學(xué)生一樣，用鉛筆、彩筆畫(huà)完一幅畫(huà)后，又開(kāi)始做起了手工活。他怎么也沒(méi)想到，求職面試還考起幼兒園時(shí)學(xué)的東西……這是11月20日偉創(chuàng)力創(chuàng)新人才招聘會(huì)上發(fā)生的一幕。
“同學(xué)們自由發(fā)揮，把你們想到的，認(rèn)為有意思的，都可以畫(huà)在圖紙上。”偉創(chuàng)力公司負(fù)責(zé)招聘的工作人員一聲令下，來(lái)自合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)、安徽理工大學(xué)等安徽八所高校的40多名學(xué)子，拿起彩筆和畫(huà)紙，開(kāi)始了短暫的20分鐘“創(chuàng)作之旅”。
“我畫(huà)的是一間英文字母式的休息間，你看，這個(gè)‘x’，交叉點(diǎn)的位置是桌子，4個(gè)分叉是沙發(fā)，這個(gè)‘r’是一塊游樂(lè)區(qū)……”張宙線指著自己的畫(huà)說(shuō)，從幾百名學(xué)生中進(jìn)入面試這一關(guān)，本意以為面試是一場(chǎng)戰(zhàn)火紛飛的“舌戰(zhàn)”，哪知道卻像幼兒園時(shí)的課堂。給你一些彩筆、畫(huà)紙、彩紙、廢舊電路板、尺子、膠水等，做完了畫(huà)，幾名應(yīng)聘者一起做起了“手工活”。
“不過(guò)，我倒認(rèn)為這樣的面試，能考出自己的水平，因?yàn)椋愕膭?chuàng)意是長(zhǎng)期積累的，臨時(shí)抱佛腳是不行的。”張宙線和其他幾位應(yīng)聘者組成一個(gè)小組，經(jīng)過(guò)一番討論，他們計(jì)劃把彩紙等有限的材料，制作成一個(gè)休息間模型。
安徽理工大學(xué)的駱澗江學(xué)的是機(jī)械制造專業(yè)，有著繪畫(huà)功底的他顯得很自信。“我畫(huà)的是一個(gè)湖水凈化設(shè)備，你看，圖紙上的人只要把試劑倒進(jìn)這個(gè)裝置里，污染的湖水經(jīng)過(guò)裝置過(guò)濾一遍，就能變清。”
通過(guò)“畫(huà)畫(huà)”、“手工”考核的方式來(lái)招聘人才，在偉創(chuàng)力公司的全球人才招募高級(jí)總監(jiān)andy li看來(lái)，這兩種新招考察的是學(xué)生的創(chuàng)新和協(xié)作溝通能力。他認(rèn)為，創(chuàng)新能力和情商，比如工作態(tài)度、人際關(guān)系等，比學(xué)習(xí)成績(jī)等硬條件來(lái)說(shuō)，顯得更加重要。
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